El 50% de los estudiantes argentinos que ingresaron a primer grado en 2020 completaron sexto grado en 2025 con conocimientos satisfactorios en Lengua y Matemática. A pesar de que el 94% de estos alumnos avanzó sin repetir ni abandonar, el progreso académico no es equivalente.
Datos clave
- Cuándo: 2025
- Quién: Estudiantes argentinos que comenzaron primer grado en 2020
- Qué: Solo el 50% logró aprendizajes satisfactorios en Lengua y Matemática
- Informe: Índice de Resultados Escolares de Argentinos por la Educación
El informe Índice de Resultados Escolares, elaborado por Argentinos por la Educación, analiza las trayectorias y aprendizajes de los alumnos que comenzaron la primaria en medio de la pandemia. Aunque la mayoría de los estudiantes logra ser promovida a sexto grado, los resultados en las materias básicas son preocupantes.
Mientras que el 94% de esos estudiantes llegó a sexto grado a tiempo, cuando se evalúan sus aprendizajes, la situación es desfavorable: solo el 54% consiguió un desempeño satisfactorio en ambas materias críticas. La realidad varía significativamente entre provincias, donde algunos lugares, como Tierra del Fuego y Neuquén, muestran casi una cobertura completa en cuanto a la promoción, mientras que en Corrientes y Misiones la situación es menos alentadora, con cifras por debajo del 90%.
¿Cuáles son las diferencias según las provincias?
Las diferencias en los resultados educativos son notables entre jurisdicciones. Los mejores desempeños se registraron en áreas como Ciudad de Buenos Aires con un 67%, seguido de Córdoba y La Pampa con 61% y 54% respectivamente. Por otro lado, provincias como Chaco y Santiago del Estero están en la parte inferior de la lista con apenas un 33% y 38%.
¿Qué implican estas cifras para el futuro educativo?
Aunque ha habido avances en la retención de estudiantes en el sistema educativo, el informe subraya que el panorama no es para celebrar. Los resultados sugieren que a pesar de mejorar la continuidad escolar, aún hay un largo camino por recorrer para lograr que todos los alumnos obtengan los conocimientos necesarios al finalizar la primaria. La coautora del informe, Irene Kit, resalta que, a pesar de los incrementos, el país no debe conformarse, sino que debe insistir en la mejora continua del aprendizaje que debe alcanzar cada estudiante.
Con información de infobae.com