Santiago, Chile. - Un 23.4% de los profesores de educación básica y media en establecimientos públicos chilenos carecen de requisitos de habilitación, según el informe "Education at a Glance 2026" de la OCDE. Esta cifra contrasta notablemente con el promedio del 9.1% registrado en los países miembros de la organización.
Este alto porcentaje incluye a docentes que, aunque poseen el nivel académico requerido, aún no han completado la certificación o formación pedagógica necesaria para ejercer. A pesar de eso, un 98% de los profesores que enseñan en séptimo y octavo básicos cumple con el nivel mínimo de estudios, en comparación con el 89% del promedio de la OCDE.
Las diferencias territoriales son significativas; en Chañaral, el 40.2% de los docentes en análisis tenían requisitos de habilitación pendientes, y en Última Esperanza, este porcentaje alcanzaba el 37.5%. Además, al inicio del año escolar 2024, el 3.6% de los puestos de enseñanza media pública en Chile estaba vacante, mientras que para educación básica, la cifra fue del 2.6%, en comparación con menos del 3% en la mayoría de países OCDE.
El informe también destaca la fuga de docentes en sus primeros años de carrera. En Chile, un 8.4% de los profesores plenamente habilitados abandonó la profesión, frente al 6.4% promedio en la OCDE. Este fenómeno afecta especialmente a quienes tienen menos de cinco años de experiencia, acentuando la insatisfacción en los primeros años de trabajo.
Finalmente, los sueldos de los docentes en séptimos y octavos básicos son un 21% inferiores al de otros profesionales con educación superior. A pesar de esta brecha, un 45.7% de los profesores expresó satisfacción con su salario, cifra que supera el 38.7% promedio de la OCDE.
Con información de pauta.cl