Ciudad de México, CDMX. - Los estudiantes evaluados por el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) han registrado un descenso de 14 puntos en comprensión lectora entre 2022 y 2025, según advirtió Mathias Cormann, secretario general de la OCDE, quien también señaló una disminución en matemáticas de 9 puntos. Cormann destacó que las horas dedicadas a dispositivos digitales para entretenimiento están relacionadas con estos resultados.
La evaluación de PISA 2025 indica que el tiempo que los alumnos pasan en pantallas para divertirse afecta negativamente su rendimiento, siendo cinco horas diarias un límite problemático. Además, identificó que más de una cuarta parte de los estudiantes reconocieron que sus compañeros estaban distraídos por estos dispositivos en las clases de ciencias.
El secretario general de la OCDE enfatizó que los dispositivos digitales no son inherentemente perjudiciales, sino que el problema radica en su uso inadecuado. También mencionó que esta tendencia afecta especialmente a estudiantes de familias socioeconómicamente favorecidas, observándose un deterioro preocupante en sus resultados académicos en ciencias.
Para abordar estos desafíos, Cormann estableció seis prioridades, incluyendo la necesidad de establecer objetivos escolares más exigentes y de involucrar a los padres en el proceso educativo. Además, subrayó la importancia de proporcionar formación continua a los docentes y de reducir su carga administrativa.
Por último, la OCDE reveló que uno de cada cinco estudiantes en sus evaluaciones reportó resultados insuficientes en las disciplinas clave, un incremento respecto a hace diez años. Esto pone de manifiesto que, aunque muchos países cuentan con recursos, su efectividad depende de políticas educativas adecuadas.
Con información de rpp.pe