Buenos Aires, Argentina. - En el informe PISA 2025 se reveló que Argentina registró 367 puntos en matemáticas, la cifra más baja en la historia del país en esta materia. Esta medición pone en evidencia que el 76% de los estudiantes no alcanza el nivel básico, lo que significa que tres de cada cuatro alumnos no pueden resolver problemas matemáticos simples.
La situación es crítica al comparar los datos con el promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), donde Argentina presenta una brecha de casi cinco años de escolarización. En lectura y ciencias, los resultados también son preocupantes, con puntajes de 389 y 393 respectivamente, que reflejan un estancamiento en el aprendizaje de los estudiantes.
El informe también destaca que, mientras en otros países de la OCDE las brechas de rendimiento entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos se han reducido, en Argentina la disminución se ha dado porque los alumnos con mejor desempeño han perdido más puntos. Esta realidad afecta especialmente a los hijos de familias con acceso a recursos, quienes asisten a escuelas con mejores instalaciones y tecnologías.
Un dato inquietante es el uso de tecnologías como los chatbots, donde un 52% de los alumnos argentinos las utilizan al menos una vez por semana para estudiar. Sin embargo, los estudiantes que evitan estas herramientas para realizar sus tareas superan en rendimiento a aquellos que dependen de ellas, lo que pone de manifiesto una falta de habilidades lectoras.
A pesar de esta situación, el 78% de los alumnos evalúa positivamente a sus docentes, destacando su compromiso con el aprendizaje. La problemática radica en un sistema educativo que no proporciona las herramientas adecuadas para enfrentar los desafíos actuales. La tragedia educativa que Guillermo Jaim Etcheverry describió en 1999 continúa vigente, y la realidad de 2025 muestra que el desafío impacta incluso en las escuelas mejor valoradas.
Con información de perfil.com