La regulación de celulares en las escuelas está avanzando globalmente, pero las soluciones propuestas no son del todo efectivas. Muchos padres, docentes y gobiernos se han enfrentado a la dificultad de gestionar el uso de estos dispositivos, optando en ocasiones por prohibiciones que no resuelven el problema de fondo. En este contexto, la Unesco señala que es primordial enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera responsable, en lugar de enfocarse únicamente en las restricciones.
Un informe reciente de la Unesco discute el panorama del uso de celulares en aulas de América Latina, revelando una variedad de enfoques por parte de diferentes naciones. Según la consultora Roxana Morduchowicz, se han incrementado las regulaciones, pero estas reflejan un enfoque limitado que no toma en cuenta una alfabetización digital efectiva. Alrededor del 52% de los países han implementado algún tipo de regulación en comparación con un 25% en 2023.
La Unesco destaca que la simple prohibición no soluciona las distracciones provocadas por las notificaciones de los teléfonos. Morduchowicz sostiene que el efecto de estas interrupciones puede ser significativo, afectando tanto a alumnos como a docentes. A pesar de las soluciones que se han planteado, muchos gobiernos no cuentan con políticas públicas adecuadas para fomentar una educación en ciudadanía digital.
El organismo alerta sobre un déficit común: solo un par de naciones en la región tienen leyes nacionales sobre el uso de teléfonos en las escuelas. La mayoría de la vez, las regulaciones se centran únicamente en restricciones en aulas, con el objetivo aparente de mejorar el rendimiento académico y disminuir el ciberacoso. Sin embargo, un enfoque más integral puede ser clave para adaptarse a la realidad digital de los estudiantes actuales.
Finalmente, la Unesco enfatiza que al abordar el uso de celulares en las aulas, lo prioritario debe ser educación y responsabilidad, no solo prohibición. Aprender a manejar la tecnología es esencial, pues los estudiantes seguirán teniendo acceso a estos dispositivos fuera del ámbito escolar.
Con información de clarin.com