Las recientes cifras del informe PISA han puesto de relieve las deficiencias del sistema educativo en Canarias, particularmente en áreas como comprensión lectora y matemáticas. Germán Gallardo, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, advierte que el análisis de estos resultados no puede limitarse a las cifras, ya que subyacen factores complejos, entre los que destaca el nivel socioeconómico de las familias.
Gallardo menciona que los estudiantes de Canarias se encuentran por debajo de la media nacional en competencias educativas. “Los resultados no son buenos, no solo por los datos en sí, sino por las tendencias que marcan”, indicó, refiriéndose al evidente descenso en el rendimiento en matemáticas y comprensión lectora, tanto a nivel local como internacional. Además, resalta que la educación es un fenómeno multidimensional, donde la esfera socioeconómica juega un papel crítico.
Para atender estas necesidades, la facultad ha implementado este año un curso de armonización destinado a estudiantes de nuevo ingreso, enfocado en mejorar sus habilidades en matemáticas y lectura. “Los profesores son los verdaderos agentes de cambio”, afirmó Gallardo, resaltando la importancia de fortalecer la formación de futuros educadores.
Gallardo también ha manifestado su preocupación por la tendencia negativa observada en las competencias educativas, no limitándose solamente a la enseñanza obligatoria, sino que también se reflejan en el ámbito universitario. Reconoce la diversidad presente en las aulas actuales, que requiere más profesores capacitados para atenderla adecuadamente.
Sobre futuros pasos, la facultad continuará evaluando el impacto de estas acciones en los estudiantes para mejorar las competencias básicas y preparar a docentes más efectivos, aunque no se han establecido fechas concretas para estos análisis.
Con información de atlanticohoy.com