Querétaro. - Un 55% de los docentes en Querétaro reporta una mayor efectividad en el aula tras la implementación de restricciones al uso de celulares en las escuelas. Asimismo, el 40% de los estudiantes ha notado mejoras en su rendimiento académico. Estos datos provienen de resultados preliminares presentados por la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón.
Datos clave
- Mejora percibida por docentes: 55%
- Reporte de mejoras académicas por estudiantes: 40%
- Estudio en colaboración con la Universidad de Washington
- Matrícula de estudiantes de preparatoria: 100 mil
- Más de 20 mil estudiantes capacitados en cibersabiduría
Soto Obregón indicó que el informe final de evaluación se espera una vez que concluya el ciclo escolar. Informó que los primeros hallazgos sugieren que la restricción ha llevado a un aumento en la atención, participación y trabajo en equipo dentro del aula, además de mejorar la organización grupal y la concentración. El propósito, según la secretaria, va más allá de las calificaciones, ya que busca fortalecer las relaciones interpersonales entre estudiantes y docentes.
¿Qué impacto tiene la restricción de celulares en los estudiantes?
La Universidad de Washington ha estado analizando el caso de Querétaro en comparación con estudios realizados en Estados Unidos y Venezuela, enfocándose en temas de bienestar y manejo del estrés. Sin embargo, la secretaria recordó que las metodologías de estas investigaciones son distintas, lo que impide hacer comparaciones directas. La evaluación de la eficacia de esta política comenzó en 2025 y busca establecer un modelo educativo que proteja y acompañe a la comunidad escolar en su desarrollo.
Como parte de esta iniciativa, se llevó a cabo un curso de cibersabiduría para más de 20 mil estudiantes de primer semestre de preparatoria, abordando temas como el uso responsable de redes sociales y el ciberacoso. Tras el curso, se encontró que, aunque todos los estudiantes creían que usaban bien su celular antes de la capacitación, el 80% reconoció la necesidad de mejorar su comportamiento digital.
Existen planes para continuar con la formación y soporte a la comunidad educativa, incluyendo la preparación de directivos y docentes para abordar los incumplimientos y tensiones asociados con el uso de tecnología, así como la realización de webinars para padres de familia. La secretaria resaltó que Querétaro ha evolucionado de una simple restricción a un enfoque integral que busca educar y evaluar continuamente el impacto de la tecnología en el entorno escolar.
Con información de rotativo.com.mx