Caracas. - Un estudio reciente revela que siete de cada diez alumnos en Venezuela presentan dificultades significativas para identificar ideas implícitas o generar opiniones sobre los textos que leen. Esta situación es atribuida por expertos al uso desmedido de pantallas durante la infancia, lo que afecta negativamente la comprensión lectora y limita el desarrollo del pensamiento crítico.
Según el informe del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea, elaborado por la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), el 60% de los estudiantes de primaria y bachillerato no logran superar la media en la materia de Castellano, obteniendo un promedio de apenas 10.50 puntos sobre 20. Este análisis incluyó más de 6,000 pruebas diagnósticas.
Carlos Calatrava, exdirector de la Escuela de Educación de la UCAB, señala que la lectura fluida no equivale necesariamente a una correcta comprensión. "Siete de cada diez estudiantes venezolanos fallan al intentar identificar ideas implícitas o elaborar opiniones críticas sobre lo que leen", apuntó. Calatrava resalta que la sobreexposición a dispositivos sin la supervisión adecuada afecta el proceso de aprendizaje.
La situación se manifiesta en el día a día de los jóvenes, quienes pasan un promedio de cuatro horas diarias en redes sociales. Este hábito, según los investigadores, sesga su atención y dificulta la adquisición de habilidades críticas necesarias para el aprendizaje efectivo.
La evaluación internacional PISA también ha reflejado un estancamiento en el rendimiento académico de los estudiantes venezolanos. Desde 2003, el país no participa en estas mediciones que han evidenciado retrocesos significativos en competencias esenciales como lectura, matemáticas y ciencias.
Con información de cronica.uno