Mendoza. - La provincia de Mendoza ha reportado mejoras significativas en la enseñanza de matemáticas tras la ejecución de un plan integral que inició en 2024. Este nuevo enfoque educativo abarca todos los niveles, desde la educación inicial hasta secundaria, con el objetivo de elevar el rendimiento escolar que ha alarmado a las autoridades durante más de una década.
La directora de Planificación de la Calidad Educativa, Nélida Maluf, indicó que el reciente censo provincial, realizado en noviembre, evaluó la evolución del desempeño en matemáticas, revelando que las estrategias implementadas están dando frutos. “Los resultados muestran que hemos comenzado a revertir las dificultades de aprendizaje detectadas en evaluaciones anteriores”, expresó Maluf en entrevista.
Desde el inicio de este plan, el gobierno provincial ha invertido en capacitación docente, desarrollo de materiales educativos, uso de plataformas digitales y evaluaciones continuas para monitorear el progreso. La inclusión de herramientas como Eduten y Matific, que facilitan el aprendizaje a través de la tecnología, ha sido esencial en este proceso.
Los resultados del censo también evidenciaron que los principales retos se encontraban en cierto grado, como tercero de primaria y primer año de secundaria, donde se notaba una transición complicada en la metodología de enseñanza. “La enseñanza de matemáticas presenta disparidades en la transición de primaria a secundaria, lo que afecta la preparación de los estudiantes”, añadió Maluf.
Con el compromiso de seguir mejorando, la provincia planea continuar con estas evaluaciones a largo plazo para asegurar que los alumnos de todos los niveles adquieran las competencias necesarias en matemáticas. El próximo censo se llevará a cabo en noviembre de 2025, y se espera que brinde más información sobre la efectividad de las políticas educativas implementadas.
Con información de diariosanrafael.com.ar