La bancada morenista señala fallas en 30% de los artículos del proyecto y advierte omisiones en derechos y funciones federales, generando debate en el Congreso local. La bancada del Partido Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) en el Congreso del Estado de Nuevo León identificó múltiples inconsistencias en el proceso de elaboración de la nueva Ley de Educación local, señalando errores y omisiones que afectan la calidad del proyecto. Durante un análisis preliminar, los legisladores Mario Soto, Brenda Velázquez y Reyna Reyes detallaron que más del 30% de los artículos contienen contradicciones respecto a la Ley General de Educación, además de presentar irregularidades formales en 29 disposiciones y 10 observaciones sustantivas. Entre los puntos criticados resaltan la exclusión de derechos fundamentales de mujeres, la gratuidad en la educación superior y el desarrollo tecnológico, así como la invasión de funciones federales relacionadas con programas educativos y formación docente. Los legisladores también advierten que algunos aspectos relacionados con la participación de asociaciones de padres y consejos escolares presentan contradicciones. En temas de derechos humanos, se resaltó que la redacción del proyecto omite la protección de la objeción de conciencia por motivos religiosos, además de dejar de lado la perspectiva de género y la promoción de una educación digna respecto a la menstruación, lo que podría vulnerar los derechos de niñas, niños y adolescentes. Este señalamiento refleja un proceso de revisión en medio de una discusión más amplia sobre la autonomía y los contenidos del sistema educativo local. La iniciativa legislativa de Morena también contempla propuestas adicionales, como la incorporación de psicólogos en los planteles, el uso de mochilas transparentes y programas de bienestar animal, entre otros. Precedentes históricos indican que los cambios en las leyes educativas son fundamentales para responder a las necesidades sociales y garantizar de
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