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CDMX implementará protocolos para detectar señales de odio y riesgo suicida en escuelas

La Ciudad de México creará protocolos en escuelas para detectar señales de odio y riesgo suicida, fortaleciendo apoyo psicológico ante la influencia de movimientos radicales.

Por Redacción2 min de lectura
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La Ciudad de México busca fortalecer la atención psicológica y prevenir la radicalización digital en instituciones educativas ante el crecimiento de comunidades vinculadas a movimientos de odio y violencia juvenil. La Comisión Permanente del Congreso de la Ciudad de México aprobó un acuerdo para que la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) desarrolle una estrategia integral que aborde la creciente influencia de comunidades relacionadas con el fenómeno Incel en jóvenes escolares. Este movimiento, que originalmente surgió como un espacio de apoyo para personas solitarias, ha evolucionado en algunos casos hacia discursos de odio, misoginia y comportamientos violentos, incentivados por foros digitales y algoritmos que atraen a adolescentes con mensajes de resentimiento. El planteamiento busca que las autoridades educativas fortalezcan los mecanismos de apoyo psicológico en todos los niveles académicos, asignando recursos y personal especializado. Las acciones contemplan programas de prevención de radicalización en línea, campañas de educación emocional, vigilancia de narrativas de odio y la detección temprana de señales de alerta que puedan derivar en episodios de violencia o suicidio, que en la actualidad representan una problemática alarmante en la capital. El contexto es complejo: estudios recientes muestran que más de la mitad de quienes solicitan atención mental en la ciudad presentan síntomas de ansiedad, y el suicidio ocupa la segunda posición como causa de muerte entre universitarios. Casos puntuales, como un incidente en un plantel del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Sur en septiembre pasado, evidencian la presencia de ideologías radicalizadas y la necesidad de acciones preventivas inmediatas. Este esfuerzo por implementar protocolos de detección y intervención en ambientes escolares refleja una urgencia ante la expansión de discursos de odio y conductas autodestructivas vinculadas a movimientos de radicalización digital en

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